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少儿英语等培训是否属于学科培训?如何让“双减”政策真正落实好?教育部答记者问

时间:2022-10-09 20:26:48 | 浏览:3596

教育部网站消息,8月30日,教育部召开新闻发布会。教育部新闻办主任、新闻发言人续梅,教育部基础教育司司长吕玉刚,教育部教育督导局一级巡视员胡延品出席发布会,介绍秋季学期中小学教育教学工作及“双减”“五项管理”督导有关情况,并答记者问。记者:

教育部网站消息,8月30日,教育部召开新闻发布会。教育部新闻办主任、新闻发言人续梅,教育部基础教育司司长吕玉刚,教育部教育督导局一级巡视员胡延品出席发布会,介绍秋季学期中小学教育教学工作及“双减”“五项管理”督导有关情况,并答记者问。

记者:我们知道刚刚过去的暑假,教育部出台了支持各地探索暑期托管服务的举措,请问一下司长,这次的暑期托管,您认为达到了预期的效果和目的吗?如果今后还要继续开展这项服务的话,还有什么需要改进的地方?

吕玉刚:

今年7月份,为了帮助解决暑假期间学生无处去、家长看护难的实际问题,教育部办公厅印发了《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》,提出了20字的要求,即“学校主动、社会参与、教师志愿、学生自愿、公益普惠”这20字的基本要求,引导支持有条件的地方和学校开展暑期托管服务,帮助家长解决一些实际困难。

这个《通知》发出以后,得到了社会的广泛关注,各地各校也积极响应、积极行动。特别是一些地方教育部门会同共青团、工会、妇联、社区等方面,精心组织了今年的暑期托管服务工作。今年暑期托管工作有这么几个特点:

一是覆盖范围广泛。从我们了解的情况来看,全国绝大多数省份开展了暑期托管服务工作,有几个省份是在全省域开展的,包括北京、上海、浙江、江苏、江西、海南等一些地方,是面向全省做了部署推动。有的地方是在省会城市和部分地级市开展了试点,大部分地方今年都是首次探索做暑期托管服务工作。

二是师生参与踊跃。我们做了初步统计,今年参与暑期托管服务的学生约有302.6万人,我们在了解过程当中也注意到,在暑假期间,一些家长可能事先已经安排了暑期带孩子出游的活动,所以有的地方参与比例高一些,有的地方参与比例低一些。有33.9万名教师和志愿者参加了暑期托管服务工作,其中教师有24.2万名。

三是活动内容丰富。暑期托管服务工作除了指导学生完成暑假作业外,还设置了丰富多彩的活动课程,包括经典诵读、书法、美术、体育等等。有的还利用地方的一些资源,包括少年宫、红色教育基地、博物馆、文化馆、社区等社会资源开展托管服务工作。

四是社会反响较好。暑期托管服务帮助确有需要的家庭解决了照看孩子的后顾之忧,受到了普遍欢迎和一致好评。

这项工作今年是初步探索,还要总结经验。下一步,还要继续深入推进,努力把这项工作做得更好,真正成为一个惠民工程。

记者:对于“双减”政策落实不到位的地方,我们要怎么样来发挥督导“长牙齿”的功能,确保政策落到实处?

胡延品:

对“双减”政策落实不到位,对一些地方,我们除了通报、曝光以外,还将采取四项措施:

一是定向调度。对半月通报落实进度靠后的省份,我们将召开专门的调度会,要求这些地区加大工作力度。

二是约谈。对调度后进度仍然落后的,约谈相关地区的负责人。

三是挂牌督办。对约谈后落实仍然不到位或者工作不力,造成严重不良影响的地区,我们将实行挂牌督办,督办的结果向社会公布。

四是问责。对调度、约谈、挂牌督办后工作仍然不力的地区,我们将依据《教育督导问责办法》启动问责,提请和督促追究相关责任人的责任。

记者:请问吕司长,刚才您介绍了加强义务教育学校考试管理的有关内容,请您再介绍一下出台这项政策主要基于什么考虑?

吕玉刚:

我们大家都知道,必要的考试是教育教学工作的重要环节,也受到了社会各方的广泛关注。这次出台《关于加强义务教育学校考试管理工作的通知》,主要目的是两个方面:一是贯彻中央全面深化改革委员会第19次会议和中央“双减”文件关于切实降低学生考试压力的部署要求,这是中央的部署要求,我们要认真贯彻落实,促进学生身心健康发展。

二是有效破解当前义务教育学校存在的考试次数偏多、难度较大、质量不高、结果运用不当等方面的一些突出问题。《通知》明确了义务教育阶段考试的功能,突出强调主要发挥学情教情诊断、改进加强教学、评价教学质量等方面的功能。这个《通知》提出要大幅压减考试次数,并区别不同年级做出明确规定。我刚才已经介绍了压减考试次数的具体要求。关于压减考试次数的要求,文件提出,先在中央和各省市确定的“双减”试点地区来开展。这里面要特别强调的,严格禁止以各种名义变相组织考试,这是作为教学工作纪律来要求的。

在规范考试命题上,强调要合理控制考试的难度,不